No : FPBS/……-7.2/13

SILABUS

MATA KULIAH: METODE PENELITIAN
ST 504

Beben Barnas, M.Pd

JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2013 

LEMBAR VERIFIKASI DAN VALIDASI

SILABUS

                         MATA KULIAH: METODE PENELITIAN
ST 504

Dibuat oleh:

Beben Barnas, M.Pd

Bandung, …………..2013

 Menyetujui        					     Telah diverifikasi dan divalidasi oleh

Ketua Jurusan					                    Dosen Verifikator

Dr. Frahma Sekarningsih,S.Sen.,M.Si                               

DESKRIPSI UMUM

Mata kuliah ini merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Pendidikan (MKKP) pada Jurusan Pendidikan Seni Tari untuk mempersiapkan calon pendidik seni tari profesional yang memiliki pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam mendesain proposal penelitian, melaksanakan penelitian berdasarkan prosedur penelitian yang dipilih, serta melaporkan hasil penelitian khususnya dibidang seni dan pembelajaran seni tari 

SILABUS 

1.	Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah	: Metode Penelitian	
Bobot SKS	: 2 SKS	
Semester/Jenjang	: Genap	
Jurusan/program studi	: Pendidikan Seni Tari	
Dosen/Kode Dosen	: Beben Barnas, M.Pd                                                    	

2.	Tujuan Mata Kuliah

Selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu :
a)	memahami pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan gabungan pendekatan 
b)	memahami konsep, dasar-dasar, prinsip, tujuan, kegunaan, macam-macam metode dan langkah-langkah penelitian kuantitatif dan kualitatif
c)	menganalisis dan mempresentasikannya laporan hasil penelitian 
d)	merumuskan masalah-masalah yang layak diteliti untuk penulisan Skripsi
e)	menyusun proposal penelitian kuantitatif/kualitatif

3.	Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberikan pemahaman pada mahasiswa tentang konsep dan pendekatan penelitian kuantitatif dan kualitatif. Materi perkuliahannya berkenaan metoda-metoda yang terkait dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Mahasiswa akan mendapat pengalaman mengidentifikasi, merumuskan dan pemilihan masalah penelitian, asumsi dan menyusun hipotesis penelitian atau pertanyaan penelitian, menentukan variabel, populasi dan sampel atau setting penelitian, menyusun dan latihan pengumpulan data, analisis data, dan penyusunan laporan penelitian. Evaluasi mata kuliah ini akan diarahkan untuk menganalisis laporan hasil penelitian dan mempresentasikannya serta membuat draft proposal penelitian.

4.	Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan teori dan praktek, agar mahasiswa memahami konsep penelitian secara teoretis, mampu menganalisis laporan hasil penelitian dan menyusun draft proposal penelitian. Oleh karena itu, proses perkuliahan merupakan kombinasi  kegiatan ceramah, tanya jawab, diskusi, penyajian, latihan pengumpulan data, membahas informasi tentang hasil-hasil penelitian terbaru, khususnya terkait dengan penelitian pendidikan seni tari.

5.	Evaluasi
Komponen penilaian hasil belajar meliputi; kehadiran, penyajian dan diskusi, Ujian Tengah Semester (UTS) presentasi makalah hasil analisis laporan penelitian setiap bab secara kelompok (3-7 halaman), Ujian Akhir Semester (UAS) draft proposal penelitian, partisipasi kegiatan kelas.

6.	Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan ke- : 1 dan 2

Pokok Bahasan :
Membahas:  Pengantar Perkuliahan /Silabus mata kuliah
	                     Konsep Penelitian (Penelitian dan hasrat ingin tahu manusia).

Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: Resume
Bacaan Lanjutan:   Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.

Pertemuan ke- : 3 dan 4.
Pokok Bahasan : Jenis-jenis Penelitian
 
Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: Resume
			
Bacaan Lanjutan: 
Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.

Pertemuan ke- : 5
Pokok Bahasan : Menentukan Topik Penelitian

Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: Buat topik penelitian
Bacaan Lanjutan: 
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
       Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
Dengan beberapa pertimbangan di atas, diharapkan memilih topik yang dapat dielesaikan sesuai dengan kemampuan dan waktu yang direncanakan. 

Pertemuan ke- : 6
Pokok Bahasan : Menetapkan Judul Penelitian

Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: Presentasi/diskusi Judul penelitian
Bacaan Lanjutan: 
Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
       Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
	.

Pertemuan ke- : 7
Pokok Bahasan : Latar belakang masalah

Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: Buat Latar belakang penelitian

Bacaan Lanjutan: Apresiasi Karya tulis makalah/Skripsi/Tesis/disertasi

Pertemuan ke- : 8 (UTS) dan 9
Pokok Bahasan : Menetapkan dan merumuskan masalah
Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: Buat rumusan masalah penelitian

Bacaan Lanjutan: Apresiasi Karya tulis makalah/Skripsi/Tesis/disertasi

Pertemuan ke- : 10
Pokok Bahasan : Tujuan dan manfaat penelitian

Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: Buat Tujuan dan manfaat penelitian dari rumusan masalah yang telah dibuat       
                        sebelumnya

Bacaan Lanjutan: Apresiasi Karya tulis makalah/Skripsi/Tesis/disertasi

Pertemuan ke- : 11
Pokok Bahasan : Identifikasi Variabel dan Penyusunan hipotesis

Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: Identifikasi Variabel dan buat hipotesisnya
Bacaan Lanjutan: 
Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
       Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.

Pertemuan ke- : 12
Pokok Bahasan : Tinjauan pustaka

Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: buat draft tinjauan teoretis sesuai dengan judul penelitian
Bacaan Lanjutan: 
     Apresiasi Karya tulis makalah/Skripsi/Tesis/disertasi
Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
       Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.

Pertemuan ke- : 13, dan 14
Pokok Bahasan : Metode dan Teknik Penelitian

Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: buat prosedur penelitian
Bacaan Lanjutan: 
     
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
       Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.

Pertemuan ke- : 15
Pokok Bahasan : Penyusunan laporan

Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: Pilih salah satu skripsi/tesis/ disertasi/ makalah dan diskusikan di kelas
Bacaan Lanjutan: 
     Apresiasi Karya tulis makalah/Skripsi/Tesis/disertasi
Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
       Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.

Pertemuan ke- : 16
Pokok Bahasan : Daftar Sumber/Bibliografi

Tugas             : Individu
Bentuk Tugas: pengumpulan draft proposal
Bacaan Lanjutan: 
     Apresiasi Karya tulis makalah/Skripsi/Tesis/disertasi
Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
       Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.

-------------------------------------------- UAS----------------------------------

No : FPBS/……-7.2/13
SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH: METODE PENELITIAN
ST 504

Beben Barnas, M.Pd

JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2013 

LEMBAR VERIFIKASI DAN VALIDASI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH: METODE PENELITIAN
ST 504

Dibuat oleh:

Beben Barnas, M.Pd

Bandung, …………..2013

 Menyetujui        					                                                              Telah diverifikasi dan divalidasi oleh

Ketua Jurusan					                                                              Dosen Verifikator

Dr. Frahma Sekarningsih,S.Sen.,M.Si                               

DESKRIPSI UMUM

Mata kuliah ini merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Pendidikan (MKKP) pada Jurusan Pendidikan Seni Tari untuk mempersiapkan calon pendidik seni tari profesional yang memiliki pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam mendesain proposal penelitian, melaksanakan penelitian berdasarkan prosedur penelitian yang dipilih, serta melaporkan hasil penelitian khususnya dibidang seni dan pembelajaran seni tari

    

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
      
       Mata Kuliah             		:    Metode Penelitian
       Kode Mata Kuliah      		:    ST504    
       SKS				:    2 SKS
       Jenjang/ Semester      		:    S.1
       Jurusan/ Program Studi	:    Pendidikan Seni Tari       
       Dosen                         	 	:    Beben Barnas, M.Pd

 

  A. Deskripsi:

        Mata kuliah ini memberikan pemahaman pada mahasiswa tentang konsep dan pendekatan penelitian kuantitatif dan kualitatif. Materi perkuliahannya berkenaan metoda-metoda yang terkait dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Mahasiswa akan mendapat pengalaman mengidentifikasi, merumuskan dan pemilihan masalah penelitian, asumsi dan menyusun hipotesis penelitian atau pertanyaan penelitian, menentukan variabel, populasi dan sampel atau setting penelitian, menyusun dan latihan pengumpulan data, analisis data, dan penyusunan laporan penelitian. Evaluasi mata kuliah ini akan diarahkan untuk menganalisis laporan hasil penelitian dan mempresentasikannya serta membuat draft proposal penelitian.
.

    B. Tujuan Pembelajaran : 

        Selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu :
f)	memahami pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan gabungan pendekatan 
g)	memahami konsep, dasar-dasar, prinsip, tujuan, kegunaan, macam-macam metode dan langkah-langkah penelitian kuantitatif dan kualitatif
h)	menganalisis dan mempresentasikannya laporan hasil penelitian 
i)	merumuskan masalah-masalah yang layak diteliti untuk penulisan Skripsi
j)	menyusun proposal penelitian kuantitatif/kualitatif
Tujuan Pembelajaran	Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan	Pembelajaran dan Media	Tugas dan Latihan	Evaluasi	Buku Sumber	
Pertemuan.1dan 2
Mengakomodasi berbagai masukan dari mahasiswa, mengemukakan tujuan, ruang lingkup, prosedur perkuliahan, penjelasan tentang tugas yang harus dilakukan mahasiswa, ujian yang harus diikuti termasuk jenis soal dan cara menyelesaikan atau menjawab pertanyaan, dan sumber-sumber. Mengimformasikan tugas akhir dari mata kuliah ini adalah mengumpulkan proposal penelitian.
		1. Pengantar perkuliahan/Silabus.
	2. Penelitian dan hasrat ingin tahu     
	     manusia.
a. Realitas alamiah.
    Aspek statis.
   Aspek dinamis.
b. Pendekatan nonilmiah.          
    Penemuan secara kebetulan.
    Trial and error.
    Otoritas ilmiah.
    Pendekatan intuitif.
    Spekulasi.
    Berpikir kritis dan pengalaman.
c. Penelitian ilmiah.
	Ceramah
Diskusi dan tanya jawab

Media:White board,spidol, buku sumber, in focus	
Cari buku sumber yang relevan
Dan Buat ringkasan	Evaluasi scope dan  squence materi pembelajaran	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
	
Pertemuan .3 dan 4
Memahami Jenis-jenis Penelitian

	Jenis-jenis Penelitian
	1. Bidang ilmu.
	   : Ilmu terapan.
	   : Ilmu-ilmu murni.
2. Tujuan.
	   :  Eksploratif.
	                :  Developmental.
	                :  Verifikatif.
3. Taraf.
	                :  Deskriptif.
	                :  Inferensial.
	4. Tempat.
	                : Laboratorium.
	                : Perpustakaan.
	                : Lapangan.
	5. Aplikasi.
	                :  Murni.
	                : Terapan.
	6. Sifat dan dimensi waktu.
	                :  Sejarah.
	                :  Deskriptif.
	                :  Eksperimental.
	7. Sifat dan masalah.
	         : Survey.
	         : Kasus.
	         : Komparatif longitudinal.
	         : Komparatif cross-sectional.
	         : Kausal komparatif.
	         : Kualitatif.
	         : Kuantitatif.
	Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemecahan masalah

Media : idem	Resume 

	Evaluasi proses pembelajaran	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
.
	
Pertemuan 5
Memahami cara menentukan Topik Penelitian	Topik penelitian merupakan fenomena atau pokok persoalan yang akan dijadikan subjek penelitian. Beberapa pertimbangan dalam menentukan topik adalah sebagai berikut.
	1. Jangkauan kemampuan.
	      -Memiliki bekal pengetahuan 
	       untuk menelitinya.
	      -Ketersediaan biaya.
	      -Waktu yang cukup.
	      -Kerjasama dengan pihak lain.
	2. Tersedianya sumber.
	      -Sumber atau data tersedia.
	      -Tidak sukar diperoleh.
	      -Tidak/bukan data yang 
	        dirahasiakan.
	3. Pentingnya topik untuk diteliti.
	     -Memberikan sumbangan 
	       berharga.
	     -Bukan merupakan duplikasi.
	    -Memiliki academic interest.
	4. Topik menarik untuk diteliti.
	     -Membangkitkan minat peneliti.
	     -Scientific truth.
	 Metode pemecahan masalah, diskusi, tanya jawab dan latihan

Media : idem	Buat topik penelitian
	Evaluasi proses pembelajaran	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
	
Pertemuan 6
Memiliki kemampuan dalam memnetapkan Judul	Judul Penelitian
	Mendeskripsikan secara singkat esensi penelitian.
	Dirumuskan secara singkat, padat, komprehensif, jelas, dan komunikatif.
	Dapat ditangkap dengan sekilas pandang.
	Mengandung variable (dua atau lebih) variabel yang berkaitan.
	Dapat dipecah menjadi dua atau tiga bagian; judul utama dan judul tambahan/ anak judul yang memberi penjelasan terhadap judul utama.
	Judul dapat diubah/ disesuaikan dengan masalah/ penulisan.
	Perubahan judul harus disepakati oleh para pembimbing.
		Pemecahan masalah, diskusi, tanya jawab dan latihan

Media : idem	Buat judul penelitian
	Evaluasi proses latihan mahasiswa	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
.
	
Pertemuan 7
Memiliki kemampuan  untuk membuat latar belakang penelitian	Latar Belakang Masalah
	1. Menjelaskan alasan mengapa 
	    timbul masalah.
	2. Pentingnya masalah diteliti ditinjau  
	    dari:
a.	Profesi peneliti.
b.	Pengembangan ilmu.
c.	Kepentingan pendidikan seni/seni.
3. Alasan rasional dan esensial yang 
    membuat peneliti resah.
	    Kesenjangan:
a.	Harapan dan kenyataan.
b.	Idealita dan realita.
c.	Das Sollen dan das Sein.
	4. Kerugian yang timbul seandainya 
	    masalah tidak diteliti.
	5. Keuntungan yang diperoleh dari 
	    penelitian yang dilakukan.
	6. Ketertarikan peneilti terhadap 
	    masalah.
	Pemecahan masalah, diskusi dan latihan

Media : idem	Buat latar Belakang penelitian	Evaluasi proses latihan mahasiswa	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
	
Pertemuan 8 dan 9
Memiliki kemampuan dalam menetapkan dan merumuskan masalah
(UTS)	Menetapkan dan merumuskan masalah
	Timbulnya suatu masalah yang perlu dicari pemecahannya secara ilmiah.
	Kesenjangan: antara das Sollen dan das Sein; idealita dan realita; antara harapan dan kenyataan.
	Pertajam dengan.
a.	Membaca kepustakaan.
b.	pengamatan sepintas.
c.	Pengalaman pribadi.
d.	Semlok.
e.	Pemegang otoritas.
	Rumusan masalah.
a.	Rumuskan dalam kalimat Tanya.
b.	Padat dan jelas.
c.	 Kemungkinan pengumpulan data.
d.	Pembatasan Masalah.
e.	Perumusan masalah memudahkan peneliti dalam pengumpulan data dan memperoleh data yang relevan.
f.	Membuat daftar masalah yang akan diteliti.
g.	Rumuskan masalah secara spesifik.
h.	Lazimnya berbentuk pertanyaan.
i.	Jika masalah yang diteliti terlalu banyak, maka perlu ada pembatasan masalah.
j.	Uraian seberapa luas dan mendalam masalah itu akan diteliti.
k.	Jelaskan aspek-aspek yang akan diteliti.
Identifikasi variabel penelitian beserta definisi operasionalnya	 Pemecahan masalah, diskusi, tanya jawab dan latihan
Media : idem	Buat rumusan masalah	Evaluasi proses latihan mahasiswa	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
	
Pertemuan 10
Memahami dalam menentukan tujuan dan manfaat penelitian
	Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan Penelitian.
	Tujuan penelitian menyajikan hasil yang ingin dicapai setelah penelitian selesai dilakukan.
	Rumusan tujuan penelitian harus konsisten dengan rumusan masalah dan mencerminkan proses penelitian.
	Secara spesifik mengacu kepada petanyaan-pertanyaan penelitian.

Manfaat Penelitian.
	Manfaat yang diperoleh dari suatu penelitian.
a.	Bagi peneliti.
b.	Pengembangan ilmu.
c.	Institusi/instansi.
d.	Kepentingan pembangunan.
		Buat Tujuan dan manfaat penelitian	 
	
Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.

Pertemuan11

Memahami cara mengidentifikasi Variabel dan menyususn Hipotesis	Identifikasi Variabel dan Penyusunan hipotesis
Variabel :
a.	Variabel Penelitian
b.	Variabel adalah faktor yang berpengaruh terhadap hasil penelitian.
c.	Variabel bebas.
d.	Variabel terikat.
e.	Variabel moderator.
f.	Variabel control.
g.	Variabel intervening.

Merumuskan hipotesis

	Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah atau submasalah yang kebenarannya perlu diuji melalui penelitian itu.
	Dijabarkan dari landaan teori atau tinjauan pustaka.
	Melalui penelitian ilmiah hipotesis diuji kebenarannya.
	Hipotesis dirumuskan dalam kalimat afirmatif.
	Hipotesis kerja.
	Hipotesis nol.
	Hipotesis bisa ditolak atau diterima.
	Diskusi, tanya jawab dan latihan

Media : idem	Tentukan variabel dan
Buat hipotesis penelitian	  Evaluasi proses pembelajaran dan latihan mahasiswa	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
	
Pertemuan 12

Memahami tentang kebutuhan Tinjauan pustaka

	Tinjauan pustaka
	Bertujuan untuk mencari teori-teori, konsep-konsep, dan generalisasi-generalisasi.
	Landasan teoretis.
	Teori-teori utama dan teori-teori turunannya dalam bidang yang diteliti.
	Landasan metodologi.
	Penelitian terdahulu yang relevan dengan bidang kajian.
	Kekuatan dan kelemahan penelitian yang telah dilakukan.
	Memperkuat atau mengkritisi penelitian terdahulu.
	Peluang bagi peneliti untuk mengkaji masalah yang belum dikaji.
	Landasaan kecendekiaan dalam menginterpretasikan hasil penelitian.
	 Diskusi , tanya jawab dan latihan

Media : idem	Mencari teori-teori	  Evaluasi proses latihan mahasiswa dan tugas	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
	
Pertemuan 13 dan 14

Memahami metode dan teknik Penelitian	Metode dan Teknik Penelitian
Metode Penelitian
	Desain.
	Instrumen.
	Sampling.
	Pengumpulan data.
	Pengolahan dan analisis data.
	Interpretasi hasil analisis.

Teknik Penelitian
	Studi kepustakaan.
	Studi dokumentasi.
	Observasi.
	Survey.
	Wawancara.
	  Diskusi , tanya jawab dan latihan

Media : idem	Buat dan diskusi tentang metode/teknik penelitian	 Evaluasi proses latihan mahasiswa dan tugas	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
	
Pertemuan 15

Mengetahui sistematika penulisan laporan

	Penyusunan laporan
	Merupakan langkah akhir dari suatu penelitian.
	Disusun menurut tata penulisan ilmiah yang lazim.
	Di UPI: Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.
	Sistematika skripsi.
	A. Judul dan Pernyataan 
	     Maksud Penulisan.
	B. Tim Pembimbing.
	C. Pernyataan tentang 
	    Keaslian Karya Tulis.
	D. Kata Pengantar.
	E. Abstrak.
	F. Daftar Isi.
	G. Daftar Tabel.
	H. Daftar Gambar.
	I. Daftar Lampiran.
	J. Bab I Pendahuluan.
	K. Bab II Kajian Pustaka.
	L. Bab III Metode Penelitian.
	M. Bab IV Hasil Penelitian 
	     dan Pembahasan.
	N. Kesimpulan.
	O. Daftar Pustaka.
	P. Lampiran-lampiran
	Q. Riwayat Hidup.
	Diskusi , tanya jawab dan latihan

Media : idem	Buat dan Diskusi sistematika laporan
	Evaluasi proses latihan mahasiswa dan tugas	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.
	
Pertemuan 16

Mengetahui kebutuhan dan cara menuliskan Sumber
(UAS)	Daftar Sumber/Bibliografi
	Sumber: benda, tulisan, dan lisan.
a)	Buku.
b)	Jurnal.
c)	Skripsi, tesis, disertasi.
d)	Artikel.
e)	Manuskrip.
f)	Internet.
	Urutan penulisan keterangan tentang penerbitan.
a.	Nama pengarang.
b.	Tahun penerbitan.
c.	Judul penerbitan.
d.	Tempat penerbitan.
e.	Nama penerbit.
	Diskusi , tanya jawab dan latihan

Media : idem	Menuliskan sumber dan mengumpulkan proposal penelitian	Evaluasi tugas dan latihan 	Alwasilah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behaviour Research. New York: Holt, Rinehart and Winston
Marshall, Catherine. & Rossman, Gretchen B. 2006. Designing Qualitative Research. Fourth edition.California: sage Publication, Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta : Rineka Cipta.